打破传统学科框架语文、历史、体育老师同上一

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打破传统学科框架,语文、历史、体育老师同上一节课;跑到《王者荣耀》游戏公司较真,将关注玩的理念带上课堂12月7日,南京市第二十九中学联合深圳、镇江共同举办走向学科核心

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  打破传统学科框架,语文、历史、体育老师同上一节课;跑到《王者荣耀》游戏公司较真,将“关注玩”的理念带上课堂……12月7日,南京市第二十九中学联合深圳、镇江共同举办“走向学科核心素养下的课堂变革——苏粤三地五校教学论坛”,专家们奉献精彩发言,探索课堂新变化。

  深圳市罗湖区教科院副院长荆志强给大家分享了他课堂教学从关注教关注学到关注玩的转变。“我们都觉得游戏分散孩子学习精力,比如现在最火的《王者荣耀》,大家都觉得是《王者毒药》,正好腾讯公司就在我们学校旁边,所以我就上门去问了。”荆志强和《王者荣耀》较上了真,没有想到,游戏公司的小伙子们一席话却让他深受启发。“他们说,孩子玩游戏的时间才多长,他们大部分时间都是交给你们老师的,而你们却不能让他们喜欢上学习。”荆志强说,小伙子们的话很有道理,我们在课堂上一直强调关注教关注学,却没有想到关注玩,这个玩不仅是知识类游戏,更是一种智慧活动。“一个教师没有三头六臂,也不是千手观音,关键就是要想办法把学生组织起来,积极性都调动起来,如同共同完成一个游戏任务,这样的班级才会潜力无穷。”通讯员 时明 记者 刘颖

  二十九中校长唐云龙作《问道明格:在课堂变革中培养学生核心素养》的主题汇报,融通性综合实践课程引起大家强烈兴趣。学校将学校传统的“儒学”“武学”等课程资源进行全面整合,让“师-生,师-师,生-生”在相互学习,相互对话的过程中,获得多元化的发展,从而全面提升学生的核心素养。例如,语文、历史、体育老师以电影《叶问》片段为教材共上一节课,带领学生学习武术套路,探究武学起源,思考“武学”与“儒学”之间相融相生的关系。目前,“文以修身,武以养德”和“汉语南京”这两门融通性综合实践课已成为较为成熟的课程在高一年级授课。学校还开拓以“微探究”为特色的常态课堂,能够直接在课堂上引导学生进行深层次学习,引入最先进的“互联网+”教学软件,让教师能够从盲点出发设置教学内容,从问题出发指导学生精准订正。

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